La tendencia de los exámenes de posgrado apunta a un enfoque reflexivo

Los estudiantes que se presentan al examen revisan sus notas en la sede del examen nacional de admisión a posgrados en Nanchang, provincia de Jiangxi, el sábado. LIU LIXIN / SERVICIO DE NOTICIAS DE CHINA

Millones de personas se presentaron al examen nacional de admisión a posgrados de este año durante el fin de semana, pero el número de candidatos que se presentan ha ido disminuyendo en los últimos tres años. Esta tendencia, según los expertos, refleja un enfoque más racional y deliberado de los estudiantes hacia la educación superior.

El mensaje es claro, afirmó el experto. Los estudiantes de hoy se lo piensan dos veces antes de comprometerse con estudios superiores y, en cambio, toman decisiones más calculadas, serenas y conscientes que antes.

Según el Ministerio de Educación, 3,43 millones de candidatos se presentaron al examen este año, una disminución respecto a los 3,88 millones del año pasado y una tendencia a la baja desde el pico de 4,74 millones de 2023.

Los expertos afirmaron que esta disminución sostenida refleja un enfriamiento de lo que antes era la "fiebre de los exámenes de posgrado", ya que los estudiantes se están volviendo más racionales y menos inclinados a seguir a la multitud.

Wang Shutao, profesor del Instituto de Educación de la Universidad de Xiamen, declaró al China Youth Daily que, en el pasado, los estudiantes se dejaban llevar por la multitud o buscaban una maestría como opción predeterminada. "Ahora, los estudiantes están sopesando los estudios de posgrado frente a otras trayectorias profesionales con objetivos personales y profesionales más claros".

Chen Zhiwen, editor jefe del sitio web educativo EOL, señaló que este es el primer descenso significativo en tres años desde principios de siglo. "Algunos de los solicitantes impulsivos han dado un paso atrás", afirmó, atribuyendo la caída en parte a que los estudiantes se abstienen de seguir ciegamente a la multitud.

Los expertos afirmaron que la disminución sostenida en el número de examinados no es solo un cambio cuantitativo, sino también una oportunidad para la optimización estructural y la mejora de la calidad en la educación de posgrado.

Hu Xiangdong, profesor del centro de investigación de medición y evaluación de la Universidad Normal Central de China, afirmó: "El ajuste de los últimos tres años no es solo una fluctuación en las cifras. Representa un punto de inflexión crítico para la educación de posgrado, en la transición de la expansión de escala al refinamiento estructural y la mejora de la calidad". Añadió que este cambio representa una oportunidad para alinear mejor la formación de talento con las necesidades sociales, realzar el valor de un título de posgrado y fortalecer la empleabilidad de los graduados.

Wang Chuanyi, subdirector del Instituto de Investigación para la Estrategia de Educación de Posgrado de la Universidad de Tsinghua, afirmó que las universidades están implementando un control de calidad más estricto en la formación de posgrado, con estándares rigurosos de ingreso y graduación que se han convertido en la norma. Esto ha llevado a algunos estudiantes con una formación académica más débil a reconsiderar sus opciones, según declaró al China Education Daily.

Importancia positiva

En este contexto, Wang Shutao, de la Universidad de Xiamen, afirmó que la disminución en el número de candidatos tiene un impacto positivo para quienes aún desean cursar estudios superiores. "Cuando presentarse al examen ya no es una elección motivada por la mentalidad de rebaño, sino una decisión basada en un genuino interés académico y la planificación profesional, la educación de posgrado puede cultivar mejor el talento con amplios conocimientos y profundidad profesional", afirmó.

Esta tendencia también envía una señal positiva para la educación de posgrado en China, que está en transición de aumentar el número de matrículas a optimizar la estructura y mejorar la calidad, añadió.

Paralelamente a la disminución en el número de solicitudes, se ha producido un cambio en las motivaciones de los candidatos. Según una encuesta realizada a finales de octubre por el centro de investigación de medición y evaluación de la Universidad Normal Central de China, la principal razón citada por los estudiantes para realizar estudios de posgrado está cambiando cada vez más de "obtener un título superior" a "mejorar las perspectivas de desarrollo profesional".

El cuestionario de la encuesta, que permitía múltiples opciones, reveló que, si bien el 55,87 % de los estudiantes universitarios encuestados aún considera los estudios de posgrado como la principal opción tras la graduación, una proporción significativa (el 51,4 %) se inclina por el empleo directo, mientras que otros consideran los exámenes de la función pública (23,24 %) o estudiar en el extranjero (6,7 %).

Esta planificación diversificada indica que la mayoría de los estudiantes mantienen sus opciones abiertas en lugar de comprometerse rígidamente con una única opción. Hu, de la Universidad Normal de China Central, afirmó que esto refleja una evaluación más prudente de los beneficios de la educación de posgrado.

El menor interés en los estudios de posgrado también coincide con cambios graduales en los criterios de evaluación del mercado laboral.

Los datos de la encuesta del centro indicaron que, si bien alrededor del 20 % de los empleadores aún consideraban una maestría como una ventaja significativa, la mayoría (el 70,83 %) creía que su ventaja relativa en la contratación real había disminuido.

"Esto sugiere que, en un número considerable de escenarios de contratación, un título superior ya no es el factor decisivo que solía ser", afirmó Hu.

Wang, de la Universidad de Xiamen, dijo que si bien las credenciales académicas siguen siendo una herramienta de selección útil en un mercado laboral con información asimétrica, competencias como el pensamiento innovador, la adaptabilidad y la resolución de problemas complejos están ganando importancia como nuevos puntos de referencia para el talento.