México impulsa acuerdo para fomentar ciencia y tecnología en niñas y jóvenes

Actualizado a las 10/01/2017 - 15:42

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MEXICO, 9 ene (Xinhua) -- La Secretaría (ministerio) de Educación de México lanzó este lunes la iniciativa "NiñaSTEM Pueden: Red de Mentoras OCDE-México", cuyo objetivo es fomentar el aprendizaje de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas entre las niñas y jóvenes del país.

El ministro mexicano de Educación, Aurelio Nuño, se dijo convencido de la necesidad de promover la equidad de género en el país tras reconocer el destacado papel de las mujeres mexicanas.

Acompañado por el secretario general de la Organización de Comercio y Desarrollo Económico (OCDE), José Angel Gurría, el secretario mexicano de Educación dijo que deben quitarse los patrones que marcan una desigualdad estructural entre hombres y mujeres y apoyar para que éstas se desarrollen laboralmente.

La Secretaría de Educación apoya a las madres trabajadoras con el programa Escuelas de Tiempo Completo, en las que en horario ampliado los niños desayunan y comen, el cual "se fortalecerá con el aumento de la cobertura en educación preescolar, así como con una estrategia para impulsar la educación inicial" para que tengan más tiempo en sus labores profesionales.

A su vez, Gurría explicó que a través de este programa se pretende que "las niñas se interesen en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés)".

Son disciplinas, precisó, que "se unieron en una palabra que engloba las áreas en las que típicamente las sociedades tienen un enorme déficit, en las que las mujeres tienen un enorme déficit de participación".

Sostuvo que uno de los grandes desafíos de las sociedades modernas, "y una de las prioridades más altas para la OCDE, es la inclusión de género".

Recordó que este organismo internacional propone que las grandes sociedades reduzcan 25 por ciento de la brecha de inclusión de género hasta el año 2025, una iniciativa que llegó al Grupo de los 20 (países desarrollados y emergentes) como un objetivo.

Las naciones echaron a andar mecanismos para reducir las brechas de género en el desempeño estudiantil, sin embargo se requieren "nuevas formas de hacer frente a los aspectos sociales y emocionales para despertar las mentes de la niñez a sus habilidades y carreras futuras", resaltó Gurría.

Estudios de la OCDE muestran que una de cada 20 niñas considera estudiar una carrera en ciencia, tecnología, ingeniería o matemáticas, frente a uno de cada cinco niños.

Las carreras en estos campos tienen alta demanda y están entre las mejor pagadas, resaltó.

La iniciativa lanzada este lunes en México contempla un programa de visitas en escuelas básicas en todo el país para ir a las primarias y secundarias, e invitar a las niñas y adolescentes a pensar en otras opciones en sus estudios, como ciencia y tecnología.

"Se contagiará a 100, 200 niñas, y ellas empiezan a pensar en otras opciones. Es un refuerzo del modelo educativo y aprendizajes clave como las ciencias y las matemáticas", explicó por su parte el subsecretario mexicano de Educación Básica, Javier Treviño.