Disminuye la cantidad de tarea de los estudiantes chinos

Pueblo en Línea  2018:01:18.14:28

Los estudiantes de primaria hacen sus tareas en un aula después de terminar las clases en Nanjing, provincia de Jiangsu, en febrero. [Foto / Xinhua]

Beijing,18/01/2018(El Pueblo en Línea)- La cantidad de tiempo que los estudiantes de primaria y secundaria en China dedicaron a hacer tareas disminuyó de 3.03 horas al día en 2016 a 2.87 horas en 2017, pero aún es una cifra mucho más alta que en otros países, según un informe de investigación.

Los expertos y los padres han pedido cantidades razonables de tareas y un sistema de evaluación para los estudiantes basado en algo más que exámenes, mientras que los maestros aconsejan a los padres no enfocarse en la competición.

El informe de afanti100.com, un proveedor chino de servicios de educación en línea, se basa en una encuesta de 446,836 estudiantes en 31 áreas provinciales, con un 56.7 % de escuelas primarias, un 38.6% de escuelas de educación secundaria-media y un 8.7% de escuelas de educación secundaria-superior.

La investigación indicó que los estudiantes de primaria y secundaria tardaron menos tiempo en terminar su tarea en 2017 que en 2016. El tiempo promedio por día disminuyó a 2.87 horas, 2.64 horas para estudiantes de primaria y 2.94 horas para estudiantes de secundaria.

Aunque el tiempo promedio disminuyó, esa cifra era aún superior a otros países, y el doble del promedio mundial.

A fines de 2017, el Ministerio de Educación introdujo un estándar para la gestión de escuelas durante el período de educación obligatoria. Exigía que las familias y las escuelas cooperaran para garantizar diez horas de sueño para los estudiantes de primaria y nueve horas de sueño para los estudiantes de secundaria.

Sin embargo, el informe de la plataforma de educación en línea mostró que más del 80% de los estudiantes se acuesta después de las 10 de la noche todos los días.

En 2013, el Ministerio de Educación también emitió un reglamento sobre las tareas de los alumnos de primaria, diciendo que no debe haber tareas escritas para los estudiantes de grado 1 y 2, y menos de una hora de tareas escritas para otros grados, pero el Ministerio aún debe introducir reglas sobre las tareas para los estudiantes de secundaria.

Liu Xuchen, de 13 años, está estudiando en la escuela secundaria Shouchun de Hefei, provincia de Anhui, y hará el examen de ingreso a la escuela secundaria este verano. Liu dijo que la mayoría de sus compañeros de clase pasan casi cuatro horas haciendo las tareas todos los días.

"Me siento cansada todas las noches y debo hacer tareas para siete asignaturas, las cuales serán todas evaluadas en el examen", dijo Liu.

Esas siete asignaturas son chino, matemática, inglés, física, química, educación política e historia. Pero no todos los estudiantes tienen el mismo peso en el examen. Chino, matemática e inglés tienen las puntuaciones más altas, de 150 puntos, mientras que las otras asignaturas tienen un rango de 60 a 90.

Otro problema al que se enfrenta Liu es la dificultad de sus tareas. Ella dijo que a veces tarda casi 30 minutos en solucionar un problema de matemática.

Según el informe, el 85% de los estudiantes experimentan emociones negativas cuando hacen sus tareas, incluso de enfado y nerviosismo, y el 76% de los padres discuten con sus hijos cuando los ayudan con sus tareas.

"Creo que los maestros deben crear un equilibrio entre la cantidad de preguntas fáciles y difíciles", dijo Liu.

A diferencia de la escuela de Liu en Anhui, las escuelas en otras áreas asignan menos tareas.

Yuan Hairong es un profesor con casi 20 años de experiencia en la Escuela Secundaria Experimental adscrita a la Universidad Normal de Beijing. "La mayoría de nuestros estudiantes que harán el examen de ingreso a la escuela secundaria pasan dos horas y media como mucho haciendo tareas todos los días", dijo.

A diferencia de Anhui, el examen de Beijing solo evalúa cinco asignaturas: la educación política y la historia no están incluidas.

"Pero muchos padres envían a sus hijos a clases de apoyo para esas cinco asignaturas, lo que también consume mucho tiempo", añadió Yuan. "Muchos padres no quieren ver a sus hijos quedarse atrás, por lo que organizan clases y tareas adicionales".

Chu Zhaohui, un investigador del Instituto Nacional de Ciencias de la Educación, dijo que es el sistema de evaluación único de los estudiantes el que provoca esta carga de tareas. "Las escuelas solo evalúan el desarrollo de los estudiantes usando puntuaciones y rangos.

"El gobierno y la sociedad deben tratar de enriquecer el sistema de evaluación, lo que ayudaría a los estudiantes a encontrar ventajas de diferentes maneras en lugar de centrarse únicamente en aprobar los exámenes".

Zhang Haoqiang, director de la Escuela Experimental Hangzhou Shengli en la provincia de Zhejiang, dijo: "Debemos enfocarnos en reducir las tareas redundante. Después de todo, las tareas son un método clave para consolidar el conocimiento.

"No podemos aliviar la carga de las tareas de los estudiantes simplemente reduciendo la cantidad, sino mejorando la calidad de estas para que se pueda lograr más haciendo menos".