Todo el día estudiando sin tiempo para jugar

Pueblo en Línea  2018:04:19.13:18

Un alumno de la escuela primaria en Beijing se inscribe en la lista de niños que esperan a que sus padres los recojan después de clase. [Foto / Xinhua]

Beijing, 19/04/2018 (El Pueblo en Línea) - Los padres chinos están buscando aumentar las clases extracurriculares a medida que las escuelas reducen sus tareas, como informa Zou Shuo.

Los padres de China están cuestionando si el reciente movimiento del gobierno para reducir la carga de trabajo escolar en los estudiantes de primaria y secundaria puede lograr el resultado deseado.

Desde que la orden fue emitida a fines de febrero, los padres de las grandes ciudades han estado discutiendo acaloradamente si dejar que sus hijos tengan un estilo de vida más relajado y feliz, como lo sugirieron las autoridades educativas, o continuar llevándolos a clases de apoyo en su tiempo libre para reforzar matemáticas, inglés y chino.

Desde finales de febrero, las reformas educativas del gobierno chino de hace décadas han vuelto a entrar en el debate público principal. Conocidas como "reducción de la carga académica", las políticas apuntan a reducir la carga de trabajo académico de los estudiantes de primaria y secundaria.

Las nuevas reglas prohíben a las escuelas usar las pruebas de inscripción para evaluar a los futuros estudiantes y tomar en cuenta las calificaciones extracurriculares de un niño durante la inscripción. También prohíben que las instituciones de capacitación extracurricular participen en capacitación orientada a exámenes o contraten a docentes de escuelas públicas.

A los padres les preocupa que cuando las escuelas públicas reducen el número de tareas, hacen las pruebas más fáciles y reducen la importancia de las puntuaciones, por lo que se ven obligados a llenar ese vacío ofreciendo a sus hijos más clases extracurriculares para ayudarles a sobresalir entre sus compañeros y finalmente ser admitidos en una buena universidad.

Muchos han escrito cartas abiertas al Ministerio de Educación en plataformas de medios sociales argumentando en contra de reducir la carga de trabajo escolar en sus hijos.

Los expertos dijeron que las reformas educativas del gobierno pueden regular mejor el mercado de tutoría después de la escuela, pero solo una revisión completa del sistema educativo orientado al examen de China puede reducir la carga excesiva sobre los alumnos.

Xie Wenfeng, madre de un alumno de escuela primaria en Shanghai, dijo: "Aunque realmente quiero que mi hijo tenga más tiempo para jugar, tengo que recordarme que debo ser racional.

"Para calificarse para ser admitido en una escuela secundaria buena, mi hijo tiene que estudiar mucho ahora. Solo accediendo a una escuela intermedia buena podrá estudiar en una escuela secundaria buena y luego en una universidad buena. No hay otra opción".

A la vez que las escuelas públicas reducen el horario escolar y facilitan las pruebas, los padres en Shanghai eligen enviar a sus hijos a escuelas privadas mucho más caras, dijo.

Xie dijo que hay un dicho popular en Shanghai que dice que "si los estudiantes no van a escuelas intermedias y secundarias privadas, terminarán en una universidad privada".

Casi todas las universidades buenas en China son públicas.

Su hijo asiste a cinco clases de tutoría después de la escuela, de pintura, inglés, piano y dos de matemáticas, y la familia gasta alrededor de 100.000 yuanes (15,900 a laño) al año en dichas clases.

"Cuando se trata de educación, cada familia es una familia 'rica'", dijo.

Xie Meng, la madre de un alumno de cuarto grado en Beijing, comparte las mismas dudas sobre la reducción de la carga de trabajo académico.

El día escolar termina muy temprano, a las 3:30 p.m. A esa hora los padres que trabajan no tienen más remedio que enviar a sus hijos a clases de tutoría después de la escuela, dijo.

"Es mejor asistir a clases de tutoría después de la escuela que sentarse en casa a jugar videojuegos", dijo.

Su hijo está interesado en las Olimpiadas matemáticas, sin embargo, las clases de matemáticas en las escuelas raramente cubren conceptos avanzados porque se consideran demasiado difíciles para la mayoría de los estudiantes.

Muchas clases de entrenamiento en Olimpiadas Matemáticas fueron cerradas recientemente, dijo ella, lo que hizo más difícil para su hijo desarrollar sus habilidades en esa área.

La fuerte demanda de los padres ha impulsado el mercado de tutoría después de la escuela en China.

En 2016, más de 137 millones de estudiantes de escuelas primarias y secundarias asistieron a clases extracurriculares, que tenían un valor de mercado combinado de más de 800.000 millones de yuanes, según la Sociedad China de Educación, que es supervisada por el Ministerio de Educación.

Pero muchos tutores simplemente se enfocan en enseñar a los alumnos cómo rendir bien en los exámenes, en lugar de ayudar al desarrollo educativo más amplio del niño, según una declaración emitida por el ministerio y otros tres departamentos del gobierno central a fines de febrero.

"Han traído tareas adicionales pesadas para los estudiantes y han aumentado las cargas financieras de las familias", dijo el comunicado.

La reducción de la carga de trabajo en los niños también fue una palabra clave en las Dos Sesiones de este año, donde muchos diputados y miembros pidieron menos tareas para los estudiantes jóvenes.

Wang Guoqing, portavoz de la XIII sesión del Comité Nacional de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino, dijo en una conferencia de prensa que los estudiantes de la escuela en China pasaron un promedio de 2.82 horas haciendo su tarea cada día, cerca de tres veces el promedio mundial.

"El gobierno no escatimará esfuerzos para resolver la pesada carga de trabajo de los estudiantes de primaria y secundaria", dijo el primer ministro Li Keqiang el 5 de marzo, cuando pronunció el Informe de trabajo del gobierno en la primera sesión del XIII Congreso Nacional del Pueblo.

En línea con las directrices de las autoridades educativas, dos oficinas de educación del distrito en Hangzhou, provincia de Zhejiang, emitieron nuevas directrices para las escuelas que priorizan las horas de sueño de los niños sobre el trabajo académico.

De acuerdo con las pautas, los alumnos de primaria en los dos distritos no tienen que completar las tareas si no han terminado antes de las 9 p.m., mientras que el punto de corte son las 10 p.m. para aquellos en la escuela intermedia.

Un área que las autoridades se han comprometido a tomar con dureza es la tutoría de las instituciones que enseñan a los niños temas más allá del plan de estudios y la celebración de concursos sobre temas académicos.

Alrededor de 160 instituciones de formación extraescolar firmaron un acuerdo en la Asociación China para la Conferencia de Educación No Gubernamental en Zhengzhou, provincia de Henan, este mes para evitar enseñar más allá del plan de estudios, tutoría orientada al examen, exámenes simulados y concursos sobre materias escolares.

También acordaron prohibir cualquier conexión con los maestros en las escuelas públicas y el uso de anuncios exagerados para atraer a los estudiantes a las clases de tutoría. Yu Minhong, presidente de New Oriental Education and Technology Group, un proveedor líder de servicios de tutoría extraescolar, dijo que las instituciones de capacitación extraescolar son un complemento importante para el sistema educativo.

You Sen, vicesecretario general de la Sociedad China de Educación, dijo que las directrices no apuntan a cerrar todas las instituciones de tutoría. En cambio, están destinados a aumentar el umbral para el sector y cerrar las instituciones de calidad inferior.

"A largo plazo, las instituciones de formación extraescolar solo deberían desempeñar un papel complementario en el sistema educativo de China, centrándose en ofrecer servicios educativos individualizados y promover el desarrollo integral de los estudiantes", dijo.

Xiong Bingqi, subdirector del Instituto de Investigación Educativa 21st Century en Beijing, dijo que aunque las instituciones de tutoría están gastando mucho tiempo y energía para proporcionar educación personalizada a los alumnos, los maestros de las escuelas públicas están ocupados manejando todo tipo de papeleo de las autoridades educativas para evaluaciones y exámenes.

Esa fue la razón por la cual la calidad de la educación escolar fue gradualmente rezagada respecto de las instituciones de tutoría, dijo, y añadió que la verdadera solución para reducir la carga de trabajo académico de los alumnos es aumentar la calidad de la educación escolar.

Cuando la calidad de la educación escolar era tan buena como la ofrecida en las clases extraescolares, los padres solo tenían que enviar a sus hijos a clases de tutoría para desarrollar un talento artístico o deportivo.

Chu Zhaohui, un investigador principal del Instituto Nacional de Educación, dijo que aunque las autoridades educativas han estado discutiendo formas de reducir la carga sobre los niños durante más de dos décadas, pero la carga de trabajo de los alumnos, irónicamente, ha aumentado a lo largo de los años.

"La causa raíz de la creciente carga de trabajo es la distribución desequilibrada de los recursos educativos entre las diferentes escuelas, lo que obliga a los padres a hacer todo lo posible para enviar a sus hijos a mejores escuelas", dijo Chu.

Casi todos los distritos tienen "super-instituciones" que tienen los mejores recursos educativos y reciben apoyado de las autoridades locales que buscan pulir sus logros, dijo.

Xiong dijo que los padres no se oponen a reducir la carga de trabajo académico de sus hijos.

"Sin embargo, también saben que siempre que el examen de ingreso a la universidad sea la única forma de que los estudiantes sean admitidos, tienen que obligar a sus hijos a esforzarse al máximo para estudiar", dijo.

En ausencia de una red de seguridad social, la educación sigue siendo el medio clave por el cual la mayoría de las familias esperan enriquecer a una generación más joven, añadió.