¿Deberían los niños aprender programación informática? (2)

Pueblo en Línea  2019:04:03.13:42

Aunque Hanhan no ha aprendido sobre programación informática, ya ha empezado a comprender las nociones de la mecánica. En la construcción con piezas de LEGO hay una gran cantidad de conocimientos involucrados. Jiang señaló que aunque el maestro no enseña teoría directa, mientras juega en clase Hanhan aprende los principios de la física básica, como el engranaje, la palanca y otros.

"La principal razón para inscribir a Hanhan en la clase de construcción con piezas de LEGO fue para desarrollar sus habilidades prácticas y el pensamiento espacial. Además, asistir a una clase de capacitación que le interese podrá brindarle más oportunidades para llevarse bien con los demás y ampliar sus horizontes ", recalcó Jiang.

Xiong Bingqi, subdirector del Instituto de Investigación Educativa Siglo XXI, precisó a Pueblo en Línea que los padres deben ser racionales y considerar las singularidades de su hijo, en vez de compararlos ciegamente con los demás. La intención principal debe ser desarrollar los intereses del niño, en lugar de perseguir objetivos meramente utilitarios.

Es necesario estandarizar y optimizar los contenidos del programa de estudios

Los cursos de formación en programación informática suelen ser caros para el bolsillo de muchas familias. Un reportaje del Servicio de Noticias de China publicado en marzo, afirmó que el precio del curso en línea de programación informática para niños ronda los 300 renminbi (unos 45 dólares estadounidenses) por hora. Si se inscriben por un año completo podría llegar a los 17.000 renminbi (aproximadamente 2.528 dólares estadounidenses). El costo aumenta si el curso es presencial.

El Servicio de Noticias de China también observó que el contenido de las clases de programación que ofrecen diferentes instituciones es bastante similar. Casi todos los cursos se apoyan en los programas de computación del MIT, como el Scratch. Y los métodos de enseñanza siempre incluyen el uso de juego y la programación de gráficos.

La falta de un programa de estudios y la desigual calidad en la enseñanza también constituyen una preocupación para muchos padres.

Varios medios de comunicación han indicado que este año se espera salga a la luz la primera serie de libros chinos de texto sobre inteligencia artificial para estudiantes de primaria y secundaria. La serie cubrirá las demandas educativas sobre inteligencia artificial en la enseñanza básica, proporcionando un sistemático marco de conocimientos.

Todavía hay algunas dificultades en el desarrollo de la industria educativa con respecto a la inteligencia artificial como asignatura, entre las que se incluyen la falta de un programa escolar, maestros adecuadamente capacitados, recursos didácticos, evaluación del aprendizaje, conocimientos colaterales como recursos de apoyo y un entorno pedagógico atractivo, por solamente nombrar algunos. Para superar estas limitaciones, un grupo de expertos ha invertido cinco meses en la preparación de una serie de libros de texto que satisfaga las necesidades de la enseñanza primaria y secundaria.

"El sector educativo está reflexionando sobre si el aprendizaje de la programación informática debe comenzar a edades tempranas", señaló Xiong Bingqi.

Xiong sugiere que, por un lado es vital llevar a cabo la argumentación científica sobre el contenido docente, lograr la educación personalizada y enseñar a los estudiantes por la aptitud y el talento que demuestren para que crezcan y se desarrollen mejor. Por otro lado, considera necesario promover la reforma del sistema de evaluación de la educación, revirtiendo las evaluaciones no científicas tales como la evaluación basada en la puntuación o en oportunidades de ingreso escolar.

"Sobre esta base, los nuevos cursos de educación como aquellos que aborden la inteligencia artificial podrán entrar en las escuelas para nutrir mejor a los estudiantes", concluyó.