China promueve la educación inclusiva para niños discapacitados (3)

Pueblo en Línea  2018:01:19.15:03

Un grupo de estudiantes de la escuela primaria Anding de Yi Jing-dong durante el taller de fotografía ofrecido por Liu Yuyang. [Foto: proporcionada]

El taller de fotografía es parte experimental del modelo de educación inclusiva que ha promovido China en los últimos cinco años.

"Ya sea en las ciudades o en el campo, la mejor manera para que los niños discapacitados se integren a la corriente principal de la sociedad es recibir este tipo de educación inclusiva desde la escuela primaria", afirma Wang Xingxing, jefa de proyectos de la organización Save the Children.

Wang nació con parálisis cerebral. En la década de 1980, cuando la mayoría de los niños con discapacidades no tenían oportunidad de estudiar en escuelas regulares, debido a la falta de acceso físico y de servicios especializados, ella logró sentarse en la misma aula que los niños capacitados.

"De no haber tenido la oportunidad de estudiar y convivir con niños capacitados, no me habría integrado tan rápido a la sociedad", subraya Wang.

Las escuelas especiales siguen prevaleciendo, dada su cuidado y habilidades específicas orientadas a favorecer a los niños discapacitados, especialmente aquellos que tienen una discapacidad severa. Sin embargo, un informe de Save the Children señala que los alumnos de estas escuelas se encierran en un entorno muy restringido y una vez que salen de la escuela especial, enfrentan dificultades para ser aceptados dentro de la dinámica social actual.

"Las personas con discapacidad apenas pueden hacerse entender correctamente debido a la falta de comunicación con las personas más capacitadas. Es por ello por lo que podrían ser discriminados en las entrevistas de trabajo y cuestionados acerca de su capacidad para realizar la labor que se necesita", indica Xie Renci, activista por los derechos de las personas con discapacidad, que perdió su pierna derecha en un accidente de tránsito a la edad de 4 años.

Xie quedó impresionada por las fotografías del taller impartido por Liu Yuyang.

"Son igual de buenas. La obra de estos niños no puede ser juzgada por su IQ o desempeño físico", asegura.