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Jefe de ONU lamenta brecha de género en ciencias

NACIONES UNIDAS, 11 feb (Xinhua) -- El secretario general de la ONU, António Guterres, lamentó hoy la falta de oportunidades para las mujeres y las niñas en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

Las mujeres y las niñas siguen estando "extremadamente mal representadas" en estas áreas a pesar de que son vitales en ellas, dijo Guterres en un mensaje con motivo del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

Los estereotipos de género, la falta de modelos a seguir visibles y políticas y ambientes poco amigables e incluso hostiles pueden impedir que mujeres y niñas sigan estas carreras, dijo.

Las habilidades en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas impulsan la innovación y son críticas para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible, dijo. "No podemos darnos el lujo de perder las aportaciones de la mitad de nuestra población".

Guterres pidió esfuerzos conjuntos para superar los obstáculos. "Debemos abordar los conceptos erróneos sobre las habilidades de las niñas. Debemos promover el acceso a las oportunidades de aprendizaje para mujeres y niñas, sobre todo en zonas rurales. Y debemos hacer más para cambiar la cultura laboral para que las niñas que sueñan con ser científicas, ingenierías y matemáticas puedan gozar de la realización de sus carreras en estos campos".

"Asegurémonos de que toda niña, en todas partes, tenga la oportunidad de realizar sus sueños, de asumir su poder y de contribuir a un futuro sostenible para todos".

En 2015, la Asamblea General de la ONU designó el 11 de febrero de cada año como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia con el propósito de promover la igualdad de género en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas.

En la actualidad, menos del 30 por ciento de los investigadores de todo el mundo son mujeres, se indicó en datos de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Unesco.

Los datos de la Unesco entre 2014 y 2016 indican que sólo alrededor del 30 por ciento de todas las estudiantes eligen campos relacionados con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas en educación superior.

A nivel global, la matriculación de mujeres es particularmente baja en tecnologías de la información y de la comunicación (tres por ciento), ciencias naturales, matemáticas y estadística (cinco por ciento) e ingeniería, manufactura y construcción (ocho por ciento).